不少朋友以為自小學習樂器，直至成長，對一個人的音樂修養已經足夠。事實上，這固然不錯，但樂器需個人有恆心毅力每天練習，長時間單獨操作，遺憾的是缺乏與人合作分享成果的緊密關係。在社會上，人際關係的互相幫助和協調至為重要，音樂上甚多類別結構，均需一群人合作共創美好的音樂(如合唱、小組重奏、管弦樂合奏等)。其中最簡單的，莫如每人必備天賜的“聲音”一同合唱。在合唱的學習中，可得到豐富的知識及修養，並幫助你了解和認識樂器學習上的有關知識。
在正常情況下，從小學習樂器，大都容易接受。能有規律地練習，基礎愈好，發展愈大。如孩子耳朵特別靈敏、節奏感特強、記憶力特優的，學習效果便會突出，經不斷努力，很多都有甚好的進展並且成才。
即使是天才，如缺乏毅力、恆心、耐力和虛心的態度，將會學無所成。我們最欣賞的是：父母獻出了心血，不斷的鼓勵、支持和督促孩子。美國一位專家曾說：世界上沒有偉大的孩子，只有偉大的老師和父母。當然，教師的質素和修養、教學的態度和責任感，均是重要的因素。
我們本着教育的熱誠和培養下一代的責任，不斷鼓勵和幫助孩子，我們絕不強調『天才』或『優質』兒童才能學習。今天的孩子能力高，只需正確引導，都有可觀的成績的。
實行之始，不明白其作用的家長曾有怨言，以為學習個別課便已足夠，老師上課只教一個學生定必比教一組人好，殊不知兩者作用並不相同。我們的教學路向是要創造條件，給業餘的學生接受專業的訓練。集體課與個別課的實施，體現了課程質素和水平的進展，給學生有正統的基礎，走廣闊的發展道路。
集體小組課著重群體學習精神，彼此觀摩共同進步，能一同表演共創音樂，感到合群的樂趣，加強歸屬感，不是孤軍『作戰』，不輕易放棄學習。加上家長在旁聆聽，以便於課後在家督促練習，家長之間又可互相交流心得。
十分需要。個人技術的提高，就需要老師個別教導，解決每人不同的問題，而個人則需要努力提高自己的技巧，接受專業的培養。
小組和個人技術到達較高的水平時，將晉升入『演奏班』，經常演奏(小組、獨奏或重奏)。很多都加入了自己學校的管弦樂團，或考進香港兒童交響樂團，擴大自己的音樂活動和視野，音樂生命更加豐富。
可以的。任何人士如欲租用葉氏場地作表演藝術之排練或表演，均可下載及填妥以下申請表格，連同租金交到我們任何一間中心。
http://yipshk.onioncreative.com/storage/app/media/booking%20form.pdf